Neurociencia y neuromárketing

¿ Qué es la neurociencia?

"Neuro-" es un prefijo que significa nervio o sistema nervioso y "ciencia" ya sabemos lo que significa, con lo cual la neurociencia es el estudio del sistema nervioso y más concretamente del cerebro. Hay diferentes disciplinas científicas dentro de la neurociencia todas dedicadas al sistema nervioso anteriormente citado, por ejemplo la neurología, la neurobiología la neurocirujía, o la neurociencia cognitiva (neurociencia combinada con la psicología) forman parte de esta ciencia. Ejemplos de enfermedades que engloban esta ciencia son: Afasia, Transtorno obsesivo-compulsivo,  Síndrome de Tourette, Alzheimer, etc. Hemos visto  mediante los videos que engloban el documental titulado "el mal del cerebro" la importancia de la investigación sobre la neurociencia y la necesidad de que estas invesgaciones maduren y se expandan más aún en un futuro no muy lejano. 

Más adelante resaltaremos más motivos.

Aplicación de la Neurociencia

Neuromárketing

Mi tema se basa en contestar a la siguiente pregunta;

¿Cómo intentan influirnos en el cerebro mediante la publicidad?

Ahora bien para comprenderlo mejor , yo formulo otra;
 ¿Porqué intentan influirnos en el cerebro mediante la publicidad?

La respuesta es muy sencilla, a un vendedor lo que más le interesa es vender su producto y cuanto más mejor. Gracias al neuromárketing, que estudia nuestras sensaciones ante un anuncio, las ventas pueden aumentar. Hay que recordar que la  publicidad es una técnica de comunicación comercial que intenta fomentar el consumo de un producto o servicio a través de los medios de comunicación. La utilización de los estudios neurológicos han creado gran desarrollo y mejora en el mundo de la publicidad. Mediante electroencefalogramas ( como hemos visto en el video de Neuromárketing) los especialistas analizan la actividad de nuestro cerebro, gracias a las ondas cerebrales. Por ejemplo llegamos a la conclusión de que un anuncio que se recuerda no tiene la misma repercusión en nuestro cerebro que uno que se olvida. Como también podemos saber que si la marca del producto o el producto en sí se emite al final del anuncio está científicamente comprobado que se recuerda mucho más que si la marca se expone en el desarrollo de éste ( si aplicamos esto en nuestro día a día podemos comprobar que es cierto, en la mayoria de los anuncios la marca y el producto se muestran al final).

En todos estos conceptos y muchos más nos ayuda la neurociencia en la publicidad.
 He escogido este tema porque para mi era el más original e interesante junto con el del enamoramiento ( del cual estoy segura que muchos de mis compañeros han elegido). 
Siempre me ha impactado el mundo de la publicidad, y hay incluso anuncios  que una vez los he visto , los he buscado en YOUTUBE para verlos de nuevo. 
Sin duda alguna para mí la publicidad es un arte.




En cuanto a mi opinión acerca de la necesidad de que estas investigacionees sean sostenidas con fondos públicos y al alcance de todos , es un claro si . Por una parte  es porque necesitamos avanzar como sociedad, y por otra  porque todos somo iguales ( o eso es lo que nos hacemos pensar).  
Mis motivos y argumento son los siguientes: No me parece justo que sin comerlo ni beberlo, de un día para otro, sin previo aviso, enfermes. No es justo no recordar en que año vivimos, ni cuantos hijos tenemos y perder por completo nuestra identidad ( lo único que nos hace diferentes a los demás). No es razonable levantarte un día siendo un gran médico, abogado, cocinero, etc y levantarte otro siendo totalmente dependiente de otra persona, perder el habla y no saber escribir. Al no poseer el don de la palabra con la cual poder expresarte ( afasia) , no puedes dar tu opinión, realmente no eres libre. Como tampoco es justo ser esclavo de unos impulsos ( Síndroma de Tourette) y unas obsesiones que controlan tu vida y tu no las has eligido. 

 Para impedir todas estas injusticias debemos avanzar en las investigaciones sobre neurociencia y sobretodo en las investigaciones de enfermedades raras, tan olvidadas por la mayoria  y tan  resignadas por otros cuantos. 

Dado que el cerebro es el órgano más complejo de todo nuestro organismo , no conocemos ni el origen , ni el porqué de la aparición de estos transtornos, ni sabemos si tiene cura o no, por ello debemos indagar sobre ello.






Glosario


 Transtorno obsesivo-compulsivo, El trastorno obsesivo-compulsivo (TOC) es un tipo de trastorno de ansiedad, en el que se experimenta  pensamientos repetidos y angustiantes denominados obsesiones. Las acciones repetidas se llaman compulsiones.

Algunos ejemplos de obsesiones son el miedo a los gérmenes o el miedo a lastimarse. Entre las compulsiones se incluye lavarse las manos, contar, revisar una y otra vez las cosas o limpiar. Cuando no se trata, el TOC puede dominar la vida de una persona. Un ejemplo lo tenemos en el caso de la chica del video " el mal de cerebro" la cual incluso lavó a su hijo con alcohol porque lo veia contaminado.

 Síndrome de Tourette, El síndrome de Tourette es un trastorno neurológico caracterizado por movimientos repetitivos e involuntarios y la emisión de sonidos vocales llamados tics. Los primeros síntomas del síndrome de Tourette se observan casi siempre a partir de la niñez, iniciándose generalmente entre los 7 y 10 años de edad. Web interesante: http://sindromedetourettegrancanaria-esther.blogspot.com.es/ 


Afasia, es la pérdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje, debido a lesiones en áreas cerebrales especializadas en estas tareas. El término afasia, procede del vocablo griego ἀφασία: sin palabra. Más info en: http://neuromarca.com/neuromarketing/eeg/


Electroencefalogramas, es un estudio de la función cerebral que recoge la actividad eléctrica del cerebro, en situación basal y con métodos de activación como la hiperventilación y la fotoestimulación. Es conveniente también registrar durante el sueño. La señal eléctrica recogida se amplifica y se representa en forma de líneas,  a modo de gráfica.

Evaluación de la segunda evaluación.

En esta evaluación pasada hemos tenido dos temas principales en los que se han basado nuestros trabajos y al fin y al cabo, nuestra nota.


El primero tuvo bastante relación con la primera unidad del curso , que se centraba en " La ciencia". Me ha parecido muy loable por tu parte insistir en el error que muchos cometimos ( me doy por aludida) al afirmar que la astrología era una ciencia en lugar de una pseudociencia, confundiéndola de este modo con la astronomía. Creo que muchos profesores lo hubieran pasado por alto, simplemente hubieran dicho hacia sus adentros: " estas nuevas generaciones , no tienen remedio", o puede que otros profesores lo comentaran en clase , deprisa y corriendo sin mostrar el más mínimo interés o nombrándolo muy por encima. En cambio  mediante los foros, los textos y todo el material aportado, nos has hecho reflexionar, rectificar, aprender y mejorar.
En la segunda parte de este mismo tema, teniamos que hacer un pequeño trabajo de manera individual eligiendo una de las tres cuestiones planteadas. Y quiero hacer incapié en esto porque nos has dado opciones, a diferencia de la evaluación pasada. Nos has dejado libertad y eso ha hecho que nosotros nos sintiesemos más cómodos realizando nuestro trabajo ya que era algo que realmente  ( "dentro de lo que cabe") queríamos hacer.

En cuanto a la tercera unidad, que equivale al segundo tema de esta evaluación  he de decir que  me ha parecido muy interesante, ya que según mi memoria nunca antes habiamos hablado de él en todo lo que llevabamos de estudios y si lo habíamos hecho  fue de una manera muy superficial , sin apenas profundizar. Lo que más me ha gustado han sido las aplicaciones de la exploración espacial en el día a dia, ha sido sorprendente descubrir lo que  tenemos gracias a estas exploraciones.
Por supuesto también me ha gustado , como siempre, que haya foros para compartir opiniones y pensamientos. Pero no hay que abusar de ellos.


Esta ha sido mi valoración de la segunda evaluación, un poco tardía. En general me ha parecido más dinámica que la evaluación pasada.